Keywords
higher education expansion
Space Syntax
neighborhood
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Abstract
This study assessed the integration of 66 federal campuses established during the second expansion of higher education with their immediate surroundings, utilizing data on land use, population density, campus areas, distances to city centers, and the Normalized Integration (NAIN) and Normalized Choice (NACH) metrics from Space Syntax. Most of the evaluated campuses (46) are integrated or highly integrated with the urban network of their surroundings due to their small areas (median = 30 ha) and proximity to city centers. The integration of these campuses into the urban fabric is strongly associated with a context rich in street segments, which fosters a greater diversity of uses, a higher presence of households, and, consequently, more people around the institution. Thus, their integration occurs both physically, through the morphological patterns of the streets, and functionally. Segregated campuses often presented physical barriers (e.g., overpasses or dense vegetation) in their surroundings or were located far from the urban network, reducing their accessibility. The second university expansion in Brazil introduced new campus models and strategies for their implementation. This study provided a more precise characterization of this expansion.
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